改变从此刻开始：青少年儿童心理咨询厌学平台让厌学童重获自信

【案例名称】：佛山青少年儿童心理咨询厌学平台专业指导青少年儿童厌学案例 【情况描述】：最近，初中生小屈的学习水平每况愈下。他吵架迟到，上课时很觉得格格不入。因未能如期呈递作业而一直受到老师责骂，但学习水平依然没有增多。老师为了让小屈省悟症结危急性并校正学习意愿低下，对他实施了实施行为矫正措施。不料这一做法反而加剧了症结，导致小屈在学习阶段学习质量下降，学习水平严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年儿童心理咨询厌学平台】：小屈家长希望通过厌学心理青少年儿童咨询来解决目下少年心理问题，通过网络方式了解到佛山青少年儿童心理咨询厌学平台——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑心理青少年儿童咨询上专业经验丰富，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【处理方法】： 1.教导小屈掌握和表述丰富情绪，鼓励小屈通过手札、写生等方式表述心灵感受 2.发展良好的成长空间，消除过分依附，通过休闲活动指导小屈表述困扰并缓解焦虑 3.疏导小屈通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等心理治疗方法，调节情绪，并结合CBT，指导小屈掌握和转变不热衷的思想模式 4.针对家庭形势进行引导，加快交流把握，应对潜在家庭裂痕，发展和睦氛围。 【孩子的变化】：最初的小屈，对学校抵触。目下，他已能从容面对学校生活的方方面面。每到周末休息日，他不是号召
同学好友来家里玩，就是和家长一起外出游览，生活丰富多彩。即或有时还会感到焦虑，但他已掌控实用的放松技巧来面对。 校园内，小屈的变化使人欣慰。上课时候，他专心听讲，偶尔会会踊跃举手作答。午休小憩不再独自躲闪，与同学好友共进午餐闲聊。放学后，他还加入了合唱团，在体育活动中找到了新的乐趣。 放学后，小屈会与家长交流想法学校场景中的好玩的事，有时还主动自愿参与家务。按时完成作业成为他的新常规性行为，停止熬夜。从最初的踌躇不前到目下每天按时到校，小屈的进步注意。靠青少年儿童心理咨询厌学平台心理讨论，他重新融合了学校生活。