当专业遇上爱心：这家孩子医院心理辅导见证厌学儿童的惊人转变

【案例名称】：深受信赖佛山市三水孩子医院心理辅导提供厌学孩子辅导心理案例 【情况描述】：小齐是一名中学的学生，近期的一段日子上学言语不和迟到，学习阶段中整个人都很觉得格格不入。因为上学不曾准时上缴作业常被导师斥责，但是小齐的学习成果还是没有提升升高。为了让小齐意识到缺陷严重性并重塑学习动力不足的缺陷，导师对小齐进行了进行批评教育，但没想到小齐在学习中反而错误呈现上升趋势，严重影响学习成果 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择孩子医院心理辅导】：小齐父母希望通过厌学孩子辅导心理来解决当今阶段情感问题，通过网络资源了解到佛山市三水孩子医院心理辅导——家莲心理，其在孩子情绪焦虑孩子辅导心理上资历深厚，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【处理办法】：1.缔造充满正能量的氛围、戒除过度庇护与调节 2.通过益智闯关让小齐尽情表达情绪和不安，尽力支持他们解读和控制焦虑情绪；聚焦于家庭形势进行调节，解决可能存在的家庭龃龉，夯实家族成员之间的交流和解读 3.教小齐感受多元心绪，并用用词吐露出来；通过笔记、涂鸦或其他吐露方式，让小齐找到相称自己的情绪吐露途径 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，指导小齐何如应对不活跃的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等心理管理技术，指导小齐管理情绪。 【孩子的变化】：小齐通过孩子医院心理辅导治疗后，慢慢乐意地重新投入学习了。初期还有些犹疑不决，但他执着每天早到。上课时，他开始认真听讲，偶然会踊跃表达想法。午休时，他不再一个人躲起，而是和同学们一起吃午餐聊天。 课余期间，小齐投身其中了乐器社团，感知到自己青睐身体活动。回到家，他会和父母分享交流学校日常中的有趣的插曲，有时会还自发地帮做家务。他建立良好习惯了及时提交作业的习俗，杜绝熬夜工作。 周末时光，小齐开局邀集同学们来家里玩，或和父母一起外出。纵然时不时还会感到焦虑，但他习得了使用舒缓方式来应战。整体来说，小齐变得愈加地开朗大方，重新适应了校园经历。