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性格大翻转:这家青少年心理辅导机构如何点亮厌学儿童的未来?

2024-12-21 17:02:35 浏览量:281
【案例名称】:佛山高明区青少年心理辅导机构提供厌学心理辅导青少年案例 【情况描述】:小廉是一名初中生,不久的日子上学表现令人担忧。他口角迟到,整个人都很觉得与众不同。由于不曾按时上交作业,常被导师斥责。尽管如此,小廉的学习绩效仍未增进。为了让小廉觉察漏洞挑战性并转变学习不认真,导师对他进行了惩罚。然而,这一做法却适得其反,导致小廉在上学时表现每况愈下,严重影响了学习绩效。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作:咬指甲、扯头发、挠皮肤;逃避行为:拒绝去学校、逃避与同龄人交往;睡眠问题:入睡困难、夜里容易醒来,或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感:对特定情境或对象显示出异常的恐惧,例如社交恐惧症或特定的恐怖症等;紧张和紧绷:经常处于紧张状态,难以放松等;持续担忧:对小事情过分担心,担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年心理辅导机构】:结合多个青少年心理辅导机构完成事迹对比,小廉家长最终择定佛山高明区青少年心理辅导机构——家莲心理来为青少年进行情绪焦虑心理辅导青少年,并厌学、焦虑问题提供应对之方略。 【家莲通过了解发现原因】:学校的原因有1、师生关系:与老师相处不融洽,认为老师对自己有偏见2、学业压力:成绩、考试、排名3、同学关系:与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、家庭关系紧张:家庭中的矛盾父母吵架,缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持:孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制:家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性,感到压力和焦虑 【应对之方略】:1.培育平等尊重的氛围、远离过度宠爱与调停 2.通过情景演练让小廉诉说情绪和不安,尽力支持他们领悟和化解焦虑情绪;针对家庭气氛进行调停,处理可能存在的家庭争执,巩固家庭成员之间的沟通和领悟 3.教小廉解读多元情态,并用字句告诉出来;通过札记、表现或其他告诉方式,让小廉找到相符自己的情绪告诉通道 4.使用CBT,疏导小廉通过何种渠道应对不积极热情的情绪,并通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等情感调控技术,疏导小廉稳定情绪。 【孩子的变化】:小廉原有对上学充满焦虑,如今却一新如故。通过青少年心理辅导机构心理审问,他学会了处置焦虑的舒缓身心的方法。此时的他每日按时上学,上课时集中注意力听课,甚至踊跃回应问题。中午休憩时一个人避开,而是和同学共享午餐故事。 下课之后,小廉积极加入进来跆拳道社团,意识到对体育锻炼的倾心。回家后,他主动地分享故事学校生活中的有趣的故事,协助家务劳动,还培养了按时交付作业的好惯常性行为。周末休息时间开启邀约同学来家里玩,或和家长一起外出郊游。 从起初的举棋不定到此时的恪守,小廉重新回归校园日常,变得愈发地阳光自信。这一切的变化,无不彰显着青少年心理辅导机构心理审问的优先服务。
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