性格大逆转：揭秘这家青少年心理督导机构预约背后的奥秘

【案例名称】：佛山顺德区青少年心理督导机构预约专业解答青少年厌学案例 【情况描述】：小史是一名小学生，近期内上学表现令人担忧。他言语不和迟到，整个人都很感到格格不入。由于不能按时完成作业，常被老师斥责。尽管如此，小史的学习专注度仍未增添。为了让小史感知阻碍严峻性并修复学习状态不佳，老师对他进行了采取纠偏行动。然而，这一做法却适得其反，导致小史在在校期间出错更多，严重影响了学习专注度。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年心理督导机构预约】：小史父母希望通过厌学心理督导青少年来解决目前孩子心态问题，通过网上资源了解到佛山顺德区青少年心理督导机构预约——家莲心理，其在青少年情绪焦虑心理督导青少年上实战经验丰富，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对之方】： 1.通过休闲活动引导小史表述情绪，指导调和焦虑;同时关注家庭变化，改善沟通，应对问题 2.老师结合CBT，指导可可辨别和改进不上进的头脑方式，指导可可围绕哪种问题应对不上进的情绪。 3.培养小史辨别并用词句表述情绪的能力，鼓励用记录、表现等方式表述内在世界 4.为小史构筑平等尊重的氛围，克制过度调整，让小史在温馨气氛中良性发展。 【孩子的变化】：小史通过青少年心理督导机构预约治疗后，稳步乐意参与重新开始学习了。初期还有些犹豫，但他坚持锻炼日日准时到校。课堂内，他用心对待每堂课，有时会积极参与互动。中午放松时，他不再一个人逃避，而是和同班好友共享午餐时光。 放学之后，小史加入进去了舞蹈社团，发现自己乐意体育锻炼。回到家，他会和父母交流想法学校情境中的好玩的体验，有时还自发协助处理家务。他培养习惯了如期完毕作业的习俗，杜绝熬夜学习。 周末悠闲时光，小史展开召唤同班好友来家里玩，或和父母一起出游。纵令有时候还会感到焦虑，但他探究
了使用放松技巧来应付。整体来说，小史变得越来越明显乐观大方，再度接纳了校园日常。