性格大转变：这家青少年儿童心理督导工作室如何让早恋儿童重获自信？

【案例名称】：业内知名佛山市青少年儿童心理督导工作室提供早恋青少年儿童心理督导服务案例 【情况描述】：最近，小学生小陈的学习专注度每况愈下。他争执迟到，上课时很感到格格不入。因难以做到按期交付作业而总在受到教师责骂，但学习专注度依然没有加强。教师为了让小陈顿悟短板后果严重性并革新学习态度懒散，对他实施了执行纪律处分措施。不料这一做法反而加剧了短板，导致小陈在上学时失误情况愈发严重，学习专注度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年儿童心理督导工作室】：结合多所青少年儿童心理督导工作室事例成功对比，小陈家长最终择定佛山市青少年儿童心理督导工作室——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑青少年儿童心理督导服务，并早恋、焦虑问题提供解成法子。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解成法子】： 1.通过冒险任务引导小陈诉说出来情绪，帮助疏导焦虑;同时关注家庭情况，改善交流，处理问题 2.老师结合CBT，帮助小雨辨别和变更不乐观的头脑方式，辅导小雨以怎样的渠道应对不乐观的情绪。 3.培养小陈辨别并用字眼诉说出来情绪的能力，鼓励用文字、绘画等方式诉说出来心境 4.为小陈建立充满正能量的氛围，戒除过度修正，让小陈在良好气氛中和谐成长。 【孩子的变化】：小陈原来对上学充满焦虑，如今却焕发魅力。通过青少年儿童心理督导工作室心理面谈，他掌握了应付焦虑的放松技巧。如今的他每日准时到校，课程学习时开始认真听讲，甚至积极回应问题。午休小憩独自回避，而是和校友朋友一同用餐聊天。 下课回家后，小陈积极加入手工艺社团，发觉对身体活动的钟情。回家后，他自觉地分享心得校园氛围中的好玩的见闻，帮做家务，还建立规律了如期完工作业的好惯常。周末休息时间启航招募校友朋友来家里玩，或和家长一起外出活动。 从刚开始的犹疑不决到如今的恪守，小陈重新接纳学校环境，变得越发显得阳光乐观。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童心理督导工作室心理面谈的高效服务。