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破茧成蝶:这家青少年心理辅导服务平台如何帮助叛逆儿童重获新生

2024-12-07 15:47:21 浏览量:162
【案例名称】:佛山青少年心理辅导服务平台提供青少年叛逆解疑方案 【情况描述】:最近,初中生小卞的学习成长每况愈下。他争辩迟到,上课时很觉得无法融入。因束手无策及时上报作业而时常受到导师训斥,但学习成长依然没有抬高。导师为了让小卞意识到缺陷严重性并修复学习动力不足,对他实施了进行思想教育措施。不料这一做法反而加剧了缺陷,导致小卞在学习阶段中失误频率增加,学习成长严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为:拒绝去学校、逃避与同龄人交往;频繁的小动作:咬指甲、扯头发、挠皮肤;睡眠问题:入睡困难、夜里容易醒来,或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧:对小事情过分担心,担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等;紧张和紧绷:经常处于紧张状态,难以放松等;强烈的害怕感:对特定情境或对象显示出异常的恐惧,例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年心理辅导服务平台】:小卞父母希望通过叛逆青少年性格心理辅导来解决此刻情感问题,通过互联网媒体了解到佛山青少年心理辅导服务平台——家莲心理,其在青少年情绪焦虑青少年性格心理辅导上有多年经验,对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】:学校的原因有1、学业压力:成绩、考试、排名2、师生关系:与老师相处不融洽,认为老师对自己有偏见3、同学关系:与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、期望过高:对孩子的期望过高,给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张:家庭中的矛盾父母吵架,缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持:孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解疑方案】:1.制定包容多元的氛围、戒除过分娇惯与平衡 2.通过互动体验让小卞表达心情和忧愁,协助他们察觉和应对焦虑情绪;对应家庭文化进行平衡,处理可能存在的家庭冲突,增进直系亲属之间的联系和察觉 3.教小卞感受多元心境,并用表达表达出来;通过记录、表现或其他表达方式,让小卞找到适当自己的情绪表达技巧 4.使用认知行为疗法,教导小卞可以怎么应对缺乏热情的情绪,并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情感调节技术,教导小卞掌控情绪。 【孩子的变化】:小卞经过青少年心理辅导服务平台治疗后,渐次自愿重返教育殿堂了。最开始还有些疑虑,但他坚持工作每日不迟到。听课时,他全身心投入听课,时而会积极回答问题。午间休息时间,他不再一个人躲开,而是和同班同学一同用餐交流。 放学回家后,小卞加入其间了说唱社团,觉察到自己爱恋健身项目。回到家,他会和父母交流想法校园活动中的有意思的场景,某些时候还主动参与协助家庭工作。他培养习惯性了准时完毕作业的司空见惯,停止。 周末休息日,小卞起步聚集同班同学来家里玩,或和父母一起外出。即便间或地
还会感到焦虑,但他掌握了使用放松身心的技能来应战。整体来说,小卞变得日趋乐观积极,重新投入了校园氛围。
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