叛逆也能成为主角：一个家庭的青少年公司心理咨询公司选择经历

【案例名称】：佛山青少年公司心理咨询公司专业解决青少年叛逆案例 【情况描述】：小弓是一名中学生，不久以前上学表现令人担忧。他言语冲突迟到，整个人都很觉得与他人格格不入，感到格格不入。由于无力准时上缴作业，常被教师责备。尽管如此，小弓的学习态度仍未提升增添。为了让小弓觉醒挑战迫切性并更新学习懒散，教师对他进行了给予警示。然而，这一做法却适得其反，导致小弓在学习阶段失误次数激增，严重影响了学习态度。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年公司心理咨询公司】：结合多家青少年公司心理咨询公司完成案例对比，小弓家长最终挑用佛山青少年公司心理咨询公司——家莲心理来为青少年进行情绪焦虑青少年心理咨询青春期，并叛逆、焦虑问题提供应对之策。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对之策】： 1.通过趣味活动引导小弓倾吐情绪，推动发展控制焦虑;同时关注家庭动态，改善联络，解决问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，推动发展小霞认知和改动不乐观的思维范式，教育小霞通过何种渠道应对不乐观的情绪。 3.培养小弓认知并用语言倾吐情绪的能力，鼓励用札记、表现等方式倾吐内心 4.为小弓编织培养自信的环境，戒除过度管控，让小弓在温暖氛围中积极发展。 【孩子的变化】：之前的小弓，对学校強烈反对。现阶段，他已能从容面对校园环境的方方面面。每到周末时刻，他不是召集同学来家里玩，就是和家长一起外出远足，生活多姿多彩。即或偶尔会还会感到焦虑，但他已理解有成效的调节情绪的技巧来应对自如。 校园内，小弓的变化让人心花怒放。教学过程中，他用心对待每堂课，间或会主动参与回答。午餐休息不再一个人躲开，与同学共享午餐时光。课后时光，他还加入了舞蹈社团，在身体活动中找到了新的爱好。 课后时光，小弓会与家长交流趣事校园环境中的好玩的体验，有时还主动协助家务劳动。如期提交作业成为他的新惯常性，杜绝晚睡。从最初的踌躇不前到现阶段每天准点到校，小弓的提升值得在意。借助于青少年公司心理咨询公司心理会谈，他再度投入了校园环境。