从早恋到阳光自信：一个家庭的孩子学校心理辅导学校之旅

【案例名称】：声望高佛山市孩子学校心理辅导学校提供早恋孩子心理辅导服务案例 【情况描述】：小潘是一名中学的学生，不久的时期上学言语不和迟到，读书岁月整个人都很觉得格格不入。因为上学力不从心准时提供作业常被老师训斥，但是小潘的学习进度还是没有提升加强。为了让小潘察觉到瓶颈后果严重性并改正纠正学习不努力的瓶颈，老师对小潘进行了执行纪律处分，但没想到小潘在学习中反而失误情况愈发严重，严重影响学习进度 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子学校心理辅导学校】：小潘家长希望通过早恋孩子心理辅导服务来解决当今阶段儿童情绪问题，通过互联网平台了解到佛山市孩子学校心理辅导学校——家莲心理，其在孩子情绪焦虑孩子心理辅导服务上经验老练，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解决方案】： 1.教导小潘掌握和表述多类心情，鼓励小潘通过手记、画作等方式表述内在心理 2.策划积极进取的氛围，抵制过度呵护，通过创意游戏协助小潘表述烦闷并处理焦虑 3.灌输小潘通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情感调整技术，调理情绪，并结合认知行为疗法，协助小潘掌握和改动没信心的理念方式 4.针对家庭现状进行斡旋，扩大联络明白，应对潜在家庭误会，策划友好氛围。 【孩子的变化】：小潘早先对上学充满焦虑，如今却美轮美奂。通过孩子学校心理辅导学校心理探究，他掌控了应急焦虑的缓解紧张的技能。当今阶段的他每日守时上学，授课期间认真听课，甚至积极回答问题。午餐憩息一个人躲开，而是和同学伙伴共享午餐故事。 课外活动时间，小潘积极报名加入电影鉴赏社团，发现对体育训练的热爱。回家后，他自觉地交流快乐校园内的有意思的场景，参与家庭事务，还形成习惯了及时交付作业的好惯性。周末假期开始约见同学伙伴来家里玩，或和家长一起外出旅行。 从早期的犹豫不前到当今阶段的坚定，小潘重新适应学校文化，变得愈加明显开朗活泼。这一切的变化，无不彰显着孩子学校心理辅导学校心理探究的精细服务。