破茧成蝶：这家青少年心理辅导中心如何帮助早恋儿童重获新生

【案例名称】：佛山青少年心理辅导中心提供早恋心理青少年辅导方案 【情况描述】：小石是一名小学的学生，近日内上学起争执迟到，学习阶段整个人都很觉得格格不入。因为上学难以做到准时递交作业常被老师严厉批评，但是小石的学习进度还是没有提升增添。为了让小石悟出障碍危急性并修复学习态度懒惰的障碍，老师对小石进行了进行思想教育，但没想到小石在学习中反而问题层出不穷，严重影响学习进度 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年心理辅导中心】：结合多个青少年心理辅导中心成功范例展示对比，小石父母最终择定佛山青少年心理辅导中心——家莲心理来为青少年进行情绪焦虑心理青少年辅导，并早恋、焦虑问题提供解决方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解决方案】： 1.通过角色扮演引导小石发泄情绪，协助应对焦虑;同时关注家庭结构，改善联系，处理问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，协助小宁察觉和变更不积极向上的思维结构，指导小宁以怎样方式应对不积极向上的情绪。 3.培养小石察觉并用表达发泄情绪的能力，鼓励用记录、表现等方式发泄内心深处 4.为小石营造激发潜能的环境，规避过度调节，让小石在和谐家庭中全方位发展。 【孩子的变化】：小石得益于青少年心理辅导中心治疗后，逐渐情愿重返校园生活了。一开始还有些踌躇不前，但他恪守每日按时上学。课上，他全神贯注听讲，有时候会踊跃表达想法。中午放松时，他不再独自回避，而是和同窗们共进午餐闲聊。 放学回家后，小石参与活动了说唱社团，了解到自己钟情体育活动。回到家，他会和父母交流趣事学校氛围中的有意思的体验，随机还积极地帮助家庭工作。他养成习惯了按时交付作业的惯例性行为，避免熬夜。 周末时刻，小石破冰
吸引同窗们来家里玩，或和父母一起外出露营。哪怕间或还会感到焦虑，但他体会了使用调节状态的方式来应变。整体来说，小石变得日趋自信乐观，重新接纳了校园环境。