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从叛逆到阳光自信:一个家庭的青少年儿童平台心理督导平台之旅

2024-11-23 10:14:29 浏览量:202
【案例名称】:有经验佛山青少年儿童平台心理督导平台提供叛逆心理青少年儿童督导案例 【情况描述】:小路是一名初中生,近一段日子上学表现令人担忧。他争吵迟到,整个人都很觉得异于常人。由于无力如期完成作业,常被导师呵斥。尽管如此,小路的学习产出仍未提升增添。为了让小路省悟难处急迫性并优化学习积极性不高,导师对他进行了执行纪律处分。然而,这一做法却适得其反,导致小路在上学时学习成效下滑,严重影响了学习产出。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作:咬指甲、扯头发、挠皮肤;逃避行为:拒绝去学校、逃避与同龄人交往;睡眠问题:入睡困难、夜里容易醒来,或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感:对特定情境或对象显示出异常的恐惧,例如社交恐惧症或特定的恐怖症等;持续担忧:对小事情过分担心,担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等;紧张和紧绷:经常处于紧张状态,难以放松等 【选择青少年儿童平台心理督导平台】:小路父母希望通过叛逆心理青少年儿童督导来解决现况孩子精神状态问题,通过线上渠道了解到佛山青少年儿童平台心理督导平台——家莲心理,其在青少年儿童情绪焦虑心理青少年儿童督导上丰富的经验,对此挑用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】:学校的原因有1、师生关系:与老师相处不融洽,认为老师对自己有偏见2、同学关系:与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力:即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者,仅仅目睹他人遭受暴力,也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张:家庭中的矛盾父母吵架,缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持:孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、期望过高:对孩子的期望过高,给孩子设定无法达到的标 【解成法子】:1.创造构建激发潜能的环境、抵制过分溺爱与指导 2.通过角色扮演让小路释放情绪和困惑,尽力支持他们认知和缓解焦虑情绪;面向家庭动态进行指导,应对可能存在的家庭龃龉,增加家族成员之间的接触和认知 3.教小路认知丰富情绪,并用辞藻述说出来;通过文字、图画或其他述说方式,让小路找到合适自己的情绪述说路数 4.使用认知行为疗法,教导小路通过什么方式应对不热衷的情绪,并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等心理治疗方法,教导小路情绪管理。 【孩子的变化】:本来的小路,对学校很反抗。现况,他已能从容面对校园环境的方方面面。每到周末空闲时间,他不是约见同窗来家里玩,就是和父母一起出行,生活绚丽多彩。就便偶然还会感到焦虑,但他已把握切实的舒缓身心的方法来应付。 校园内,小路的变化令人振奋。课堂上,他专心致志听讲,个别时候会主动举手作答。午休憩息不再独自隐蔽,与同窗共进午餐聚会。下课之后,他还加入了辩论社团,在运动锻炼中找到了新的爱好。 下课之后,小路会与父母交流探讨校园内的有趣的经历,有时还自觉地参与家务劳动。及时完成作业成为他的新习惯做法,杜绝熬夜学习。从最初的举棋观望到现况每天准点到校,小路的修正值得人们的注意。得益于青少年儿童平台心理督导平台心理问询,他重新投入了校园环境。
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