从厌学到阳光自信：一个家庭的孩子心理辅导机构之旅

【案例名称】：佛山市三水孩子心理辅导机构提供厌学心理辅导孩子指导案例 【情况描述】：小祖是一名中学的学生，近些天上学拌嘴迟到，在校期间整个人都很感到格格不入。因为上学无法如期呈递作业常被教师责骂，但是小祖的学习热情还是没有提升。为了让小祖觉醒弊端挑战性并改革学习懈怠的弊端，教师对小祖进行了进行严肃处理，但没想到小祖在学习中反而学习成果大打折扣，严重影响学习热情 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子心理辅导机构】：小祖家长希望通过厌学心理辅导孩子来解决现阶段的孩子精神状态问题，通过互联网路径了解到佛山市三水孩子心理辅导机构——家莲心理，其在孩子情绪焦虑心理辅导孩子上有多年经验，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对策略】： 1.通过情境模拟引导小祖倾述情绪，助力平衡焦虑;同时关注家庭格局，改善交际，应对问题 2.老师结合认知行为疗法，助力小鸽识透和改变不积极的头脑方式，疏导小鸽围绕何种问题应对不积极的情绪。 3.培养小祖识透并用字句倾述情绪的能力，鼓励用文字、绘画等方式倾述内心 4.为小祖打造激发潜能的环境，避免过度调停，让小祖在和谐相处中全方位发展。 【孩子的变化】：先前的小祖，对学校极其反抗。现阶段的，他已能从容面对学校日常的方方面面。每到周末时刻，他不是召唤同班同学来家里玩，就是和家长一起外出郊游，生活丰富多采。虽然如此
个别时候还会感到焦虑，但他已理解有效的舒缓情绪的方法来从容应对
。 校园内，小祖的变化让人高兴。教学时，他全心投入听讲，有些时候会积极参与回答。午休期间不再一个人躲起来，与同班同学共享午餐欢乐。课余活动时间，他还加入了跆拳道社团，在锻炼中找到了新的乐趣。 课余活动时间，小祖会与家长交流趣事校园场景中的好玩的事，有时还积极地分担家庭事务。按时完毕作业成为他的新常规做法，停止熬夜工作。从最初的迟疑不前到现阶段的每日准时到校，小祖的升级值得留意。得益于孩子心理辅导机构心理面询，他重新融入了学校日常。