性格重塑：看儿童医院心理辅导医院如何点亮孩子的未来

【案例名称】：儿童叛逆心理辅导儿童指导方案|佛山市儿童医院心理辅导医院提供 【情况描述】：小尹是一名初中的学生，最近一段日子上学争辩迟到，学习阶段中整个人都很感到与众不同。因为上学无法如期呈递作业常被导师教育，但是小尹的学习专注度还是没有提升增进。为了让小尹觉醒困难挑战性并调整学习懈怠的困难，导师对小尹进行了执行纪律处分，但没想到小尹在学习中反而学习状态恶化，严重影响学习专注度 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择儿童医院心理辅导医院】：小尹父母通过线上平台了解到佛山市儿童医院心理辅导医院，家莲心理，其在叛逆心理辅导儿童专业知识强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解答】： 1.教导小尹了解和倾诉各种情绪，鼓励小尹通过日记、绘画等方式倾诉内在世界 2.形成激发潜能的环境，制止过度保护，通过互动体验给予帮助小尹倾诉痛苦并化解焦虑 3.教育小尹通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等情绪调节技术，稳定情绪，并结合认知行为疗法，给予帮助小尹了解和改变不主动的思维格局 4.围绕家庭运作进行斡旋，增长沟通解读，处理潜在家庭不和，形成互信环境。 【孩子的变化】：小尹得益于儿童医院心理辅导医院治疗后，循序渐进欣然重新投身学习了。起先还有些犹疑，但他恪守每天守时到校。课堂上，他认真听课，某些时候会积极参与回答。午餐小憩，他不再独自回避，而是和同班同学一同用餐互动。 课后休息时间，小尹加入进来了棋艺社团，发现自己偏爱身体活动。回到家，他会和父母分享学校日常中的有趣的事，某些情况下还自发地参与家庭工作。他建立良好习惯了准时完成作业的司空见惯，停止拖延到深夜。 周末日子，小尹开局请来同班同学来家里玩，或和父母一起外出。虽则偶然还会感到焦虑，但他把握了使用解压技能来应战。整体来说，小尹变得愈加明显阳光乐观，重新融入了校园经历。