拯救沉默的心灵：这家孩子心理咨询服务工作室让厌学儿童绽放光彩

【案例名称】：佛山市高明区孩子心理咨询服务工作室提供厌学孩子青春期心理咨询方案 【情况描述】：最近，小学生小吴的学习潜力每况愈下。他言语交锋迟到，上课时很感到格格不入。因难以及时上报作业而常常受到老师责骂，但学习潜力依然没有增进。老师为了让小吴认知困难后果严重性并优化学习状态不佳，对他实施了给予惩戒性指导措施。不料这一做法反而加剧了困难，导致小吴在学习阶段错误呈现上升趋势，学习潜力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择孩子心理咨询服务工作室】：小吴家长希望通过厌学孩子青春期心理咨询来解决眼下少年心理问题，通过在线途径了解到佛山市高明区孩子心理咨询服务工作室——家莲心理，其在孩子情绪焦虑孩子青春期心理咨询上专业经验丰富，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解决之策略】： 1.教导小吴判断和宣泄各种情绪，鼓励小吴通过记事、素描等方式宣泄心境 2.开发和睦共处的环境，克制过度溺爱，通过智力竞赛给予帮助小吴宣泄烦心事并舒缓焦虑 3.灌输小吴通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情绪安抚方法，管理情绪，并结合认知行为疗法，给予帮助小吴判断和变更不热衷的思想格局 4.对症下药家庭走向进行缓解，升高交际察觉，应对潜在家庭阻碍，开发和谐相处。 【孩子的变化】：原来的小吴，对学校采取对抗措施。眼下，他已能从容面对学校氛围的方方面面。每到周末放松时间，他不是招待同班朋友来家里玩，就是和家长一起外出探索，生活丰富多变。就是有时还会感到焦虑，但他已掌握强力有效的舒缓方式来面对。 校园内，小吴的变化让人欣喜若狂。学习时，他全心投入听讲，间或会积极回答问题。午间休息不再一个人躲闪，与同班朋友一起吃午餐聊天。下课后，他还加入了手工艺社团，在体能活动中找到了新的兴趣。 下课后，小吴会与家长分享心得校园环境中的有趣的故事，有时还自发自愿分担家务。准时完成作业成为他的新惯例，避免拖延到深夜。从最初的迟疑不决到眼下每天不迟到，小吴的提升值得重视。借助于孩子心理咨询服务工作室心理咨询活动，他再度融入了学校氛围。