当专业遇上真心：儿童情绪心理咨询学校见证一个厌学儿童的蜕变奇迹

【案例名称】：佛山市禅城区儿童情绪心理咨询学校专业化解儿童厌学案例 【情况描述】：小惠是一名初中的学生，不久前上学起口角迟到，读书岁月整个人都很感到格格不入。因为上学不曾准时递交作业常被教师训斥，但是小惠的学习精力还是没有增高。为了让小惠省悟瓶颈棘手程度并改正纠正学习态度懒惰的瓶颈，教师对小惠进行了出错更多，但没想到小惠在学习中反而错误呈现上升趋势，严重影响学习精力 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择儿童情绪心理咨询学校】：小惠父母希望通过厌学心理咨询儿童来解决现今阶段少年心理问题，通过互联网渠道了解到佛山市禅城区儿童情绪心理咨询学校——家莲心理，其在儿童情绪焦虑心理咨询儿童上专业经验丰富，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【回答】： 1.通过互动体验引导小惠坦白情绪，指导平衡焦虑;同时关注家庭形势，改善联络，应对问题 2.老师结合CBT，指导小琪分辨和改变不主动的思维结构，疏导小琪以什么方式应对不主动的情绪。 3.培养小惠分辨并用言论坦白情绪的能力，鼓励用备忘、作画等方式坦白心理活动 4.为小惠构筑安全和支持性的环境，禁止过度干预，让小惠在和谐相处中稳健成长。 【孩子的变化】：初期的小惠，对学校野蛮反对。现今阶段，他已能从容面对学校活动的方方面面。每到周末休息日，他不是约请同班朋友来家里玩，就是和父母一起外出逛逛，生活多彩缤纷。即使零星地还会感到焦虑，但他已探究
可行的放松技巧来应付。 校园内，小惠的变化使人欣喜。教学活动中，他认真对待每堂课，有时会踊跃表达想法。午间休息不再独自躲闪，与同班朋友共进午餐交友。课余时间，他还加入了辩论社团，在健身项目中找到了新的兴趣。 课余时间，小惠会与父母分享校园情境中的有趣的经历，有时还积极地分担家庭事务。按时完成作业成为他的新惯例性，不再熬夜学习。从最初的徘徊到现今阶段天天早到，小惠的提高值得注意。借助于儿童情绪心理咨询学校心理帮助，他重返了学校活动。